Giải chi tiết IELTS Reading: From A Novice To An Expert
Bài đọc From A Novice To An Expert
Expertise is commitment coupled with creativity. Specifically, it is the commitment of time, energy, and resources to a relatively narrow field of study and the creative energy necessary to generate new knowledge in that field. It takes a considerable amount of time and regular exposure to a large number of cases to become an expert.
A. An individual enters a field of study as a novice. The novice needs to learn the guiding principles and rules of a given task in order to perform that task. Concurrently, the novice needs to be exposed to specific cases, or instances, that test the boundaries of such heuristics. Generally, a novice will find a mentor to guide her through the process. A fairly simple example would be someone learning to play chess. The novice chess player seeks a mentor to teach her the object of the game, the number of spaces, the names of the pieces, the function of each piece, how each piece is moved, and the necessary conditions for winning or losing the game.
B. In time, and with much practice, the novice begins to recognize patterns of behavior within cases and, thus, becomes a journeyman. With more practice and exposure to increasingly complex cases, the journeyman finds patterns not only with cases but also between cases. More importantly, the journeyman learns that these patterns often repeat themselves over time. The journeyman still maintains regular contact with a mentor to solve specific problems and learn more complex strategies. Returning to the example of the chess player, the individual begins to learn patterns of opening moves, offensive and defensive game-playing strategies, and patterns of victory and defeat.
C. When a journeyman starts to make and test hypotheses about future behavior based on past experiences, she begins the next transition. Once she creatively generates knowledge, rather than simply matching superficial patterns, she becomes an expert. At this point, she is confident in her knowledge and no longer needs a mentor as a guide – she becomes responsible for her own knowledge. In the chess example, once a journeyman begins competing against experts, makes predictions based on patterns, and tests those predictions against actual behavior, she is generating new knowledge and a deeper understanding of the game. She is creating her own cases rather than relying on the cases of others.
The Power of Expertise
D. An expert perceives meaningful patterns in her domain better than non-experts. Where a novice perceives random or disconnected data points, an expert connects regular patterns within and between cases. This ability to identify patterns is not an innate perceptual skill; rather it reflects the organization of knowledge after exposure to and experience with thousands of cases. Experts have a deeper understanding of their domains than novices do and utilize higher-order principles to solve problems. A novice, for example, might group objects together by color or size, whereas an expert would group the same objects according to their function or utility. Experts comprehend the meaning of data and weigh variables with different criteria within their domains better than novices. Experts recognize variables that have the largest influence on a particular problem and focus their attention on those variables.
E. Experts have better domain-specific short-term and long-term memory than novices do. Moreover, experts perform tasks in their domains faster than novices and commit fewer errors while problem-solving. Interestingly, experts go about solving problems differently than novices. Experts spend more time thinking about a problem to fully understand it at the beginning of a task than do novices, who immediately seek to find a solution. Experts use their knowledge of previous cases as a context for creating mental models to solve given problems.
F. Better at self-monitoring than novices, experts are more aware of instances where they have committed errors or failed to understand a problem. Experts check their solutions more often than novices and recognize when they are missing information necessary for solving a problem. Experts are aware of the limits of their domain knowledge and apply their domain’s heuristics to solve problems that fall outside of their experience base.
The Paradox of Expertise
G. The strengths of expertise can also be weaknesses. Although one would expect experts to be good forecasters, they are not particularly good at making predictions about the future. Since the 1930s, researchers have been testing the ability of experts to make forecasts. The performance of experts has been tested against actuarial tables to determine if they are better at making predictions than simple statistical models. Seventy years later, with more than two hundred experiments in different domains, it is clear that the answer is no. If supplied with an equal amount of data about a particular case, an actuarial table is as good, or better, than an expert at making calls about the future. Even if an expert is given more specific case information than is available to the statistical model, the expert does not tend to outperform the actuarial table.
H. Theorists and researchers differ when trying to explain why experts are less accurate forecasters than statistical models. Some have argued that experts, like all humans, are inconsistent when using mental models to make predictions. A number of researchers point to human biases to explain unreliable expert predictions. During the last 30 years, researchers have categorized, experimented, and theorized about the cognitive aspects of forecasting. Despite such efforts, the literature shows little consensus regarding the causes or manifestation of human bias.
Questions 14-18
Complete the flow chart.
Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 14-18 on your answer sheet.
From a novice to an expert
| Novice: ↓ | needs 14 and to perform a given task; exposed to specific cases; guided by a 15 through learning starts to identify 16 within and between cases; |
| Journeyman ↓ | often exposed to 17 cases; contacts a mentor when facing difficult problems Create predictions and new 18 ; |
| Expert | performs task independently without the help of a mentor |
Questions 19-23
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 2?
In boxes 19-23 on your answer sheet, write
TRUE if the statement is true
FALSE if the statement is false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
Questions 24-26
Complete the following summary of the paragraphs of Reading Passage 2.
Using NO MORE THAN TWO WORDS from the Reading Passage for each answer.
Write your answers in boxes 24-26 on your answer sheet.
Though experts are quite effective at solving problems in their own domains, their strengths can also be turned against them. Studies have shown that experts are less 24 at making predictions than statistical models. Some researchers theorise it is because experts can also be inconsistent like all others. Yet some believe it is due to 25 , but there isn’t a great deal of 26 as to its cause and manifestation.
Điểm số của bạn là % - đúng / câu
| 14. guiding principles & rules | 21. TRUE |
| 15. mentor | 22. TRUE |
| 16. patterns of behavior/patterns | 23. TRUE |
| 17. complex | 24. accurate |
| 18. knowledge | 25. human bias(es) |
| 19. FALSE | 26. consensus |
| 20. NOT GIVEN |
Giải chi tiết From A Novice To An Expert
|
Questions 14 – 18: Flowchart Completion Cách làm: Bước 1: Khoanh tròn giới hạn từ được điền Bước 2: Nghiên cứu Diagram/ Table/ Flowchart và xác định loại từ cho mỗi chỗ trống Bước 3: Skim bài text để tìm ra những đoạn liên quan chứa đáp án Bước 4: Scan đoạn văn và điền đáp án đúng, chú ý giới hạn từ |
|
|
Câu 14: needs _______ and _______ to perform a given task; Từ cần điền là danh từ Câu hỏi yêu cầu xác định hai thứ mà một người mới cần để thực hiện một nhiệm vụ. Đoạn A nói rõ rằng người mới cần học các nguyên tắc hướng dẫn và quy tắc của một nhiệm vụ nhất định để thực hiện nhiệm vụ đó. => Đáp án là guiding principles & rules |
The novice needs to learn the guiding principles and rules of a given task in order to perform that task. |
|
Câu 15: exposed to specific cases; guided by a _______ through learning Từ cần điền là danh từ Câu hỏi muốn biết ai là người hướng dẫn người mới trong quá trình học tập. Đoạn A nói rằng một người mới sẽ tìm một người cố vấn để hướng dẫn họ trong suốt quá trình. => Đáp án là mentor |
Generally, a novice will find a mentor to guide her through the process. |
|
Câu 16: starts to identify _______ within and between cases; Từ cần điền là danh từ Ở giai đoạn khi đã lành nghề, họ bắt đầu nhận ra các kiểu hành vi trong các trường hợp và người lành nghề tìm thấy các kiểu mẫu không chỉ trong các trường hợp mà còn giữa các trường hợp. => Đáp án là patterns/patterns of behavior |
In time, and with much practice, the novice begins to recognize patterns of behavior within cases and, thus, becomes a journeyman. With more practice and exposure to increasingly complex cases, the journeyman finds patterns not only with cases but also between cases. |
|
Câu 17: often exposed to _______ cases; Từ cần điền là danh từ Câu hỏi muốn biết người lành nghề thường tiếp xúc với loại trường hợp phức tạp giúp họ tìm ra các kiểu mẫu => Đáp án là complex |
With more practice and exposure to increasingly complex cases, the journeyman finds patterns not only with cases but also between cases. |
|
Câu 18: Create predictions and new _______ Từ cần điền là danh từ Khi trở thành chuyên gia, họ tạo ra dự đoán và tạo ra kiến thức, thay vì chỉ đơn thuần khớp nối các kiểu mẫu bề ngoài. => Đáp án là knowledge |
When a journeyman starts to make and test hypotheses about future behavior based on past experiences, she begins the next transition. Once she creatively generates knowledge, rather than simply matching superficial patterns, she becomes an expert. |
|
Questions 19 – 23: Dạng TRUE/FALSE/NOT GIVEN Cách làm: Bước 1: Đọc kĩ câu hỏi và gạch chân từ khóa Bước 2: Scan từ khóa đã gạch trong bài đọc Bước 3: Chú ý tới controlling words (not, only, the majority etc.) Bước 4: Chọn đáp án phù hợp Chọn đáp án bằng cách lần lượt trả lời 2 câu hỏi: Câu 1: Các thông tin trong câu hỏi ĐỀU TÌM ĐƯỢC NỘI DUNG TƯƠNG ỨNG trong bài đọc hay không? *Nội dung tương ứng là những nội dung cùng chỉ về 1 điều, mang cùng 1 chức năng trong câu. Ví dụ: Anh ấy đến nơi lúc 8h vs. Sau 9h anh ấy mới tới => “lúc 8h” và “sau 9h” đều nêu thời điểm anh ta tới nơi => 2 thông tin này dù khác về nội dung những vẫn được coi là tương ứng với nhau (đều chỉ mặt thời gian) Nếu không (có thông tin trong câu hỏi mà không có phần tương ứng trong bài đọc): đáp án là NOT GIVEN. Nếu có: loại phương án NOT GIVEN và chuyển sang câu hỏi 2 Câu 2: Có thông tin nào trong câu hỏi bị TRÁI NGƯỢC/SAI LỆCH với nội dung bài đọc hay không? Nếu không (mọi thông tin đều khớp)·: đáp án là TRUE. Nếu có: đáp án là FALSE |
|
|
Câu 19: Novices and experts use the same system to classify objects. Cụ thể: Người mới phân loại dựa trên các đặc điểm bề ngoài như màu sắc hoặc kích thước, trong khi chuyên gia phân loại dựa trên chức năng hoặc công dụng. Do đó, họ sử dụng các hệ thống khác nhau. => Đáp án là: FALSE |
A novice, for example, might group objects together by color or size, whereas an expert would group the same objects according to their function or utility. |
|
Câu 20: A novice’s training is focused on memory skills. Cụ thể: Đoạn E có đề cập đến trí nhớ, nhưng là để so sánh giữa chuyên gia và người mới. Bài đọc không hề nói rằng việc đào tạo của người mới tập trung vào kỹ năng ghi nhớ. Thông tin này không được đề cập. => Đáp án là: NOT GIVEN |
|
|
Câu 21: Experts have higher efficiency than novices when solving problems in their own field. Cụ thể: Câu này nói chuyên gia có hiệu suất cao hơn người mới khi giải quyết vấn đề trong lĩnh vực của họ. Hiệu suất cao có nghĩa là nhanh hơn và ít mắc lỗi hơn. Đoạn E đã xác nhận điều này: chuyên gia thực hiện nhiệm vụ trong lĩnh vực của họ nhanh hơn người mới và mắc ít lỗi hơn khi giải quyết vấn đề. => Đáp án là: TRUE |
Moreover, experts perform tasks in their domains faster than novices and commit fewer errors while problem-solving. |
|
Câu 22: When facing a problem, a novice always tries to solve it straight away. Cụ thể: Đoạn E so sánh cách tiếp cận vấn đề của chuyên gia và người mới, và chỉ ra rằng người mới là người ngay lập tức tìm kiếm giải pháp, trái ngược với chuyên gia, người dành nhiều thời gian hơn để suy nghĩ. => Đáp án là: TRUE |
Experts spend more time thinking about a problem to fully understand it at the beginning of a task than do novices, who immediately seek to find a solution. |
|
Câu 23: Experts are better at recognizing their own mistakes and limits Cụ thể: Đoạn F đã khẳng định rõ điều này rằng các chuyên gia tự giám sát tốt hơn người mới, và họ nhận thức rõ hơn về những trường hợp họ đã mắc lỗi, đồng thời nhận thức được giới hạn kiến thức chuyên môn của mình. => Đáp án là: TRUE |
Better at self-monitoring than novices, experts are more aware of instances where they have committed errors or failed to understand a problem. … Experts are aware of the limits of their domain knowledge… |
|
Questions 24 – 26: Dạng Summary Completion without a wordlist Cách làm: Bước 1: Đọc kĩ câu hỏi và gạch chân từ khóa, khoanh tròn giới hạn từ Bước 2: Xác định từ loại và loại thông tin cần điền trong chỗ trống (VD: noun – a person) Bước 3: Scan từ khóa đã xác định trong đoạn văn Bước 4: Điền vào chỗ trống, kiểm tra lại giới hạn từ & ngữ pháp |
|
|
Câu 24: Studies have shown that experts are less ________ at making predictions than statistical models. Từ cần điền là tính từ Cụ thể: Đoạn H nói rằng các chuyên gia lại là những người dự báo kém chính xác hơn các mô hình thống kê => Đáp án là accurate |
Theorists and researchers differ when trying to explain why experts are less accurate forecasters than statistical models. |
|
Câu 25: Yet some believe it is due to _______, … Từ cần điền là danh từ Cụ thể: Đoạn H đưa ra một giả thuyết: Một số nhà nghiên cứu chỉ ra những thiên kiến của con người để giải thích cho những dự đoán không đáng tin cậy của chuyên gia. => Đáp án là human bias(es) |
A number of researchers point to human biases to explain unreliable expert predictions. |
|
Câu 26: …but there isn’t a great deal of ________ as to its cause and manifestation. Từ cần điền là danh từ Cụ thể: Cuối đoạn H có câu: tài liệu cho thấy có rất ít sự đồng thuận về nguyên nhân hoặc biểu hiện của thiên kiến con người. => Đáp án là consensus |
Despite such efforts, the literature shows little consensus regarding the causes or manifestation of human bias. |
Trên đây là lời giải chi tiết cho bài đọc IELTS Reading: From A Novice To An Expert. Hy vọng bài viết này sẽ giúp ích cho các bạn.
Xem thêm: Giải đáp án chi tiết Water filter IELTS Reading
