Phân tích Writing Task 1 – Unit 10 – Sports participation

The table indicates how preference for 7 different sports changed over the course of 10 years, measured in percentage term.

In general, the three favorite sports remain unchanged in terms of popularity ranking, while the remaining four sports underwent changes of different magnitudes.

It is immediately evident that football remained by some distance the most popular athletic activity during the whole decade, with football players accounting for around half of the population.

Second and third in the list were swimming and tennis, whose figures were approximately one third of the population base for both categories.

It is also noteworthy that football saw a noticeable decrease of 9% in the proportion of participants, and the opposite trend was observed in the other two sports mentioned.

Among the less popular sports in the list, a remarkable twofold growth in the percentage of golf players was recorded, making it more preferred than yoga in 2010, at 17% and 13% respectively.

At the same time, the proportion of people taking part in volleyball ended the period with 1% more participants than the beginning figure despite the 1% dip in the latter half of the phase.

By contrast, basketball players declined slightly by 1% every 5 years.

Introduction (mở bài): giới thiệu biểu đồ nói về cái gì

Intro: 

Thông tin: đưa thông tin giới thiệu biểu đồ nói về cái gì

What: preference for 7 different sports 

Place: in an European country

Categories: 7 different sports 

Time: 1999-2009

Unit: percentage

Giải thích
Câu mở bài thường có các cấu thành What PTCU (What, Place, Time, Categories, Unit). 

What: Tên số liệu (nói về cái gì)

Place: địa điểm phát sinh số liệu

Time: Thời gian phát sinh số liệu

Categories: các tiêu chí để so sánh số liệu

Unit: đơn vị đo số liệu

Overview (tổng quan): Nêu những nhận định khái quát nhất, có nội dung bàn đến tất cả số liệu trong bảng

Nội dung của câu 1: Các khía cạnh được so sánh: mức độ được yêu thích, sự thay đổi qua thời gian.

Giải thích thêm:

Trong dạng bài Table, các đối tượng có thể được so sánh với nhau ở nhiều khía cạnh. Trong trường hợp này, ta cần nêu các khía cạnh đó.

Về mức độ được yêu thích, qua overview này ta sẽ biết được có 3 môn thể thao được yêu thích hơn hẳn so với 4 môn còn lại.

Sự thay đổi qua thời gian được thể hiện qua các cụm như  “remain unchanged” hay “underwent changes of different magnitudes”.

Body paragraph 1: 3 môn thể thao được yêu thích nhiều hơn (cách chia đoạn đã được quyết định từ overview, khi ta phân nhóm các môn thể thao dựa theo mức độ được yêu thích)

Nội dung của câu 1: Chỉ ra môn thể thao được yêu thích nhất (football)

Giải thích thêm:

Trong bài này, ta lấy mức độ được yêu thích làm tiêu chí phân loại nên ta sẽ bắt đầu với điểm nổi bật nhất trong tiêu chí này: môn được yêu thích nhất.

Cấu trúc by some distance the most + adj = by far the  most + adj dùng để chỉ đối tượng đứng nhất và hơn xa các đối tượng còn lại. Cấu trúc with + S + V-ing dùng để bổ sung thêm số liệu cho vế câu phía trước.

Nội dung của câu 2: Nhắc tới môn thể thao được yêu thích thứ 2 và thứ 3 và nêu số liệu đi kèm.

Giải thích thêm:

Câu trước nói về tiêu chí mức độ được yêu thích, câu này nói tiếp tiêu chí đó (tạo sự liền mạch về nội dung).

Cấu trúc Second/Third/… in the list was/were … để nêu ra nhóm đứng vị trí số 2/số 3/…

Ngoài việc ghi rõ số liệu phần trăm, ta có thể dùng cách nói phân số để mô tả số liệu (one third).

Nội dung của câu 3: Đề cập tới xu hướng của từng nhóm.

Giải thích thêm: 

Ở phần overview ta đã nêu ra 2 khía cạnh được so sánh: mức độ được yêu thích, sự thay đổi qua thời gian, vì vậy ở phần body ta cũng phải mô tả đầy đủ về 2 khía cạnh này của các nhóm.

2 câu trên ta đã đề cập tới mức độ yêu thích nên câu này ta nói tới xu hướng của các nhóm.
Cấu trúc the opposite trend was observed in… dùng để chỉ ra nhóm có xu hướng đối lập mà không cần nhắc tới từ tăng/giảm.

Body paragraph 2 (Thân bài 2):  4 môn thể thao ít được yêu thích hơn

Nội dung của câu 1: Chỉ ra môn thể thao có sự thay đổi nổi bật nhất + so sánh với nhóm bị hoán đổi vị trí (năm 1999 thì golf là môn ít được yêu thích nhất, nhưng tới năm 2009 thì yoga lại là môn ít được yêu thích nhất).

Giải thích thêm:

Tiêu chí mức độ yêu thích đã được nói quá nhiều (chia 2 nhóm các môn được yêu thích nhiều hơn – các môn ít được yêu thích hơn, và nhắc đến môn thể thao được yêu thích nhất, nhì, ba (football, swimming, tennis)) => không nói đến nữa, mà chuyển sang tiêu chí còn lại: sự thay đổi qua thời gian. Cụm twofold/threefold/… increase mô tả sự tăng lên gấp hai/ba/… lần.

Nội dung của câu 2: Nêu sự thay đổi của môn thể thao tiếp theo: volleyball.

Giải thích thêm: Trong đoạn 2 này ta đang nêu ra các nhóm theo mức độ được yêu thích tăng dần.

Cụm end the period with… có thể được dùng để nêu ra số liệu năm cuối cùng của giai đoạn.

Nội dung của câu 3: Nêu sự thay đổi của môn thể thao còn lại: basketball.

Giải thích thêm:

Đây là môn thể thao được yêu thích nhất trong 4 môn thể thao trong đoạn 2. Cụm by contrast thể hiện xu hướng đối lập với nhóm được đề cập tới ở câu trước.