Phân tích Writing Task 1 – Unit 3 – Train Passengers

The first line graph illustrates the figures for rail users between 2000 and 2009.

The second graph shows the percentage of trains being punctual in comparison with the target over the same period.

It is clear that the figures in both graphs fluctuated over the nine-year period.

Ridership peaked at the mid-period (2004 2005), while the percentage of punctual trains reached its peak towards the end of the period measured.

The number of people riding the train started at 36 million in 2000.

Over the next five-year period, there was an overall increase in the figures for train passengers, despite a dip between 2002 and 2003.

The ridership peaked at around 47 million in 2005, then declined gradually until 2008.

From 2008 to the end of the period shown, the figure rose by roughly 1 million.

The target for the percentage of train punctuality was a constant 95% throughout the period.

In the year 2000, the actual figure was 3% short.

It picked up to meet the target in 2002, before taking a steady and gradual rise to 96% in the next 2 years.

However, the figure took a sharp dive of 4% from 2004 to 2006 to be the same as the original 2000 figure.

From 2006 to 2008, there was a surge in the proportion of punctual trains to reach its peak of 97%, before levelling off in the last year of the period

Introduction (mở bài): giới thiệu biểu đồ nói về cái gì

Trong câu mở bài, thường bao giờ cũng có các cấu thành What PTCU: (What Place, Time, Categories, Unit) 

What: Tên số liệu (nói về cái gì)

Place: địa điểm phát sinh số liệu (trong trường hợp này không có -> bỏ)

Time: Thời gian phát sinh số liệu

Categories: số mục phân loại số liệu (trong trường hợp này không có -> bỏ)

Unit: đơn vị đo số liệu

Overview (tổng quan): Nêu những điều người xem chỉ cần mới xem qua hình ảnh biểu đồ (chưa cần xem số liệu cụ thể) là đã có thể thấy được

Nội dung của câu 1: Xu hướng chung của 2 biểu đồ

Giải thích thêm: Thường trong bài Line Graph, sẽ có xu hướng chung (tăng & giảm). Đây là điều dễ nhìn thấy nhất: chỉ cần xem các đường trên biểu đồ đi lên hay xuống.

Nội dung của câu 2: Mức tăng mạnh nhất của biểu đồ 1 vào khoảng 2004 – 2005, và của biểu đồ 2 vào cuối thời kì.

Giải thích thêm:

Ngoài xu hướng chung, nên so sánh các năm với nhau và nêu ra category nổi bật nhất, ở đây là năm có mức tăng mạnh nhất ở cả 2 biểu đồ.

Body paragraph 1: Nêu số liệu của biểu đồ 1

Nội dung của câu 1: nêu số liệu năm đầu tiên của giai đoạn (2000) – 36 million people

Giải thích thêm:

Đối với những bài theo giai đoạn năm và chỉ có 1 đường duy nhất, ta sẽ miêu tả theo từng giai đoạn.

Nội dung của câu 2: nêu số liệu 5 năm tiếp theo của biểu đồ: tăng nhưng có sự giảm nhẹ vào năm 2002 – 2003.

Giải thích thêm: Những năm có xu hướng đồ thị gần giống nhau sẽ được nêu trong cùng 1 câu.

Nội dung của câu 3: nêu số liệu cao nhất của đồ thị (47 million) và xu hướng tiếp theo.

Giải thích thêm: Miêu tả số liệu cao nhất của đồ thị và xu hướng trong giai đoạn tiếp theo trước khi có sự thay đổi.

Nội dung của câu 4: nêu số liệu giai đoạn còn lại của đồ thị: tăng khoảng 1 triệu người

Giải thích thêm: Miêu tả số liệu còn lại của đồ thị cho tới hết giai đoạn

Body paragraph 2 (Thân bài 2):  miêu tả phần giữa + bên trái phòng trưng bày

Nội dung của câu 1:  nêu mức mục tiêu phần trăm số lượng tàu đúng giờ trong suốt giai đoạn.

Giải thích thêm:

Biểu đồ 2 có 2 đồ thị: đồ thị về mục tiêu phần trăm số lượng tàu đúng giờ và phần trăm thực tế. Vậy số liệu mục tiêu sẽ là số liệu được đưa ra để làm tiêu chuẩn so sánh.

=> Miêu tả số liệu mục tiêu trước.

Ở đây số liệu mục tiêu không thay đổi trong suốt giai đoạn. => Chỉ cần 1 câu miêu tả khái quát.

Nội dung của câu 2: nêu số liệu thực tế năm đầu tiên của giai đoạn (2000) và so sánh với mục tiêu (3% thấp hơn)

Giải thích thêm: Chúng ta bắt đầu miêu tả theo trình tự thời gian từ đầu giai đoạn. Chú ý so sánh với số liệu mục tiêu (3% short)

Nội dung của câu 3: nêu số liệu thực tế giai đoạn tiếp theo (2002 – 2004): tăng trong năm 2002 đạt mục tiêu và tiếp tục tăng.

Giải thích thêm:

Miêu tả số liệu những năm tiếp theo. Chú ý so sánh với mục tiêu ở những điểm trùng (meet the target in 2002).

Những năm liên tiếp có xu hướng số liệu giống nhau sẽ được gộp vào.

Nội dung của câu 4: nêu số liệu thực tế giai đoạn tiếp theo (2002 – 2004): tăng trong năm 2002 đạt mục tiêu và tiếp tục tăng.

Giải thích thêm:

Nêu số liệu giai đoạn tiếp theo. Số liệu này sẽ có xu hướng khác so với giai đoạn ở Câu 3. Chú ý so sánh liên hệ với các năm trước nếu có thể (same as the original 2000 figure).

Nội dung của câu 5: nêu số liệu thực tế giai đoạn còn lại (2006 – 2008): Tăng mạnh rồi ổn định vào năm cuối.

Giải thích thêm:

Nêu số liệu những năm còn lại của đồ thị. Chú ý nêu ra những điểm nổi bật (trong trường hợp này là điểm cao nhất) và các xu hướng thay đổi trong giai đoạn.